Prof.Dr. Firdevs GÜNEŞ A.Ü.Eğitim Bilimleri Fak. Günümüzde hızla gelişen bilim ve teknoloji, insan beyninin etkili kullanılmasını, dil ve zihin becerilerinin üst düzeyde geliştirilmesini gerektirmektedir. Üst düzey dil ve zihinsel beceriler, bireyin düşünme, anlama, sorgulama, sorun çözme gibi süreçlerini etkilemekte, bilginin kullanımını ve üretimini kolaylaştırmaktadır. Doğuştan…

Bu makale MEB Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi,Ocak 2006, sayı: 71, s:17-19 Yayınlanmıştır. NİÇİN BİTİŞİK EĞİK YAZI ? Prof Dr. Firdevs GÜNEŞ A.Ü.Eğitim Bilimleri Fak Ülkemizde bu yıl uygulamaya konulan Türkçe Öğretim Programında ilk okuma-yazma öğretiminin amacı; sadece okuma ve yazma gibi becerilerin kazandırılması…

İşte matematiği kolay öğrenme yolu! ABD'de yapılan bir araştırmaya göre, matematik eğitimi sırasında somut örnekler vermek en iyi yöntem değil. Araştırmanın yapıldığı Ohio Eyalet Üniversitesinin tanımalı bilim merkezi müdürü Vladimir Sloutsky, "Matematiği somut bir örnekten yola çıkarak anlatmak çok zor. Somut örnekler, öğrenilenleri sınamak için…

Bilinen en eski sayma sistemlerinden biri, Eski Mısırlılar'a ait olanıdır. Eski Mısırlılar'ın kullandıkları resim yazısının (hiyeroglif) başlangıç tarihi, M.Ö. 3300 yılına kadar gider. Böylece, Mısırlılar yaklaşık 5300 yıl önce, milyona kadar olan sayıları kapsayan bir sistem geliştirmişlerdir. Eski Mısırlılar'a ait sayma sistemi, ilkçağ mağara insanının…

(İsmet ŞAHİN, Sibel İNCİ, Hakan TURAN, Özlem APAK tarafından yapılmıştır) Ses Temelli Cümle Yöntemini Uygulayan Öğretmenlerin Sorunlar ve ÇözümleriKonusundaki Görüşleri: Aşağıda listelenen sorunlar, zümre toplantısında bazı öğretmenlerin ifade ettikleri sorunlardır.• Seslerin tek tek birleştirmeye çalışılması; öğrencilerin önce kelimeyi çözümleyip sonra okumaya geçmesi; eğitim sırasında çoğunlukla…

Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin basarilari projeler, ögrenci ürün dosyası aracılığıyla ve ders içi performanslarina bakilarak degerlendirilir.Projelera. Ögrenciler, bir ders yılında isterlerse görsel sanatlar dersinden bireysel ya da grup çalismasi seklinde en az bir proje hazirlar. Projeler teslim edildikleri yarı yilda degerlendirilir.b. Not çizelgesinde projeye ait…

Eğitim ve öğretim anlayışımız özellikle son yıllarda birçok yeni yaklaşım ve uygulama ile tanıştı. Hem niceliği hem de niteliği geliştirme adına çok önemli adımlar atıldı. Bilgisayar, projektör vb araç gereçlerle eğitimin teknolojik altyapısı geliştirildi. İlköğretimde ve kısmen ortaöğretimde müfredatlar yenilendi. Bu doğrultuda öğretmen eğitimleri gerçekleştirildi….

Kemal İNAL (Sosyolog) Bu öğretim yılı başında kabul edilen ve kamuoyuna "eğitimde devrim" diye tanıtılan yeni ilköğretim müfredatı, bazı pilot okullarda aylardır deneniyor. Şu ana kadar yeni müfredatın uygulama, öğretim yöntem ve teknikleri, öğretmen, öğrenci, müfettiş, ölçme-değerlendirme bakımından son derece sorunlu olduğu ortaya çıktı. Neden?…

Sıra No DERSİN ADI UYGULANACAK SINIFLAR ÖĞRETİM YILI 1 Fen ve Teknoloji 6. 2006–2007 7. 2007–2008 8. 2008–2009 2 Matematik 6. 2006–2007 7. 2007–2008 8. 2008–2009 3 Türkçe 6. 2006–2007 7. 2007–2008 8. 2008–2009 4 Sosyal Bilgiler 6. 2006–2007 7. 2007–2008 2008–2009 5 İngilizce A…

NOT ALMAAmaç: Öğrencilerin okunan veya dinlenilenlerin önemli noktalarını seçebilmesini, bilgi ve düşüncelerini sınıflandırabilmesini ve sistemli çalışma becerisini kazanmalarını sağlayarak zaman kaybını önlemektir.Uygulama: Not almanın öncelikli işlevinin hatırlatmak olduğu, ayrıntılara girilmemesi gerektiği, dinlenilen veya okunulanın olduğu gibi değil de özgün ifadelerle yazılması gerektiği konusunda bilgi verilir….

İKNA ETMEAmaç: Bir konu hakkındaki fikirlerin dinleyiciler tarafından kabul edilmesini ve benimsenmesini sağlamaktır.Uygulama: İkna etme yönteminde, fikirleri destekleyen kaynaklara, güvenilir delillere, sayısal verilere yer vermek; sesini ve beden dilini etkili kullanmak önemlidir. Bu yöntemin sınıf ortamında uygulanmasında seçilen öğrenciler ya da gruplar konu hakkında farklı…

KATILIMLI DİNLEMEAmaç: Dinleme sürecinde zihinde oluşan soruların konuşmacıya iletilerek dinlenilenlerin daha iyi kavranmasıdır. Dinlenilenlerin ve soruların konuşmacıya yansıtılarak karşısındakine dinlediğini hissettirme, konuşmacının rahatlamasını ve iletişimin amacına ulaşmasını da sağlar.Uygulama: Dinleme sırasında başka bir işle uğraşmamak ve konuşmacı ile göz teması kurmak gereklidir. Konuşmacıdan anlatılanlara açıklık…

SESSİZ OKUMAAmaç: Öğrencilerin akıcı ve hızlı okumalarını sağlamaktır. Sessiz okuma, göz hareketleri ve beyinde meydana gelen okuma sürecine dayanmaktadır. Sesli ve sessiz okuma arasındaki en önemli fark, sesli okumanın sadece anlamayı değil, anlatmayı da kapsamasıdır. Uygulama: Sessiz okuma, her gün veya haftada bir defa uygulanabilir….

Materyaller, içerik yönünden aşağıdaki özellikleri taşımalıdır:1. Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olmalıdır.2. Millî, kültürel ve ahlâkî değerlere, milletimizin bölünmez bütünlüğüne aykırı unsurlar yer almamalıdır.3. Siyasî kutuplaşmalara ve ayrımcılığa yol açacak bölücü, yıkıcı ve ideolojik ifa¬deler yer almamalıdır.4. Öğrencilerin sosyal, zihinsel, psikolojik…

1. Metinler, Türk Millî Eğitiminin genel amaçlarına ve temel ilkelerine uygun olmalıdır.2. Metinlerde millî, kültürel ve ahlâkî değerlere, milletimizin bölünmez bütünlüğüne aykırı unsurlar yer almamalıdır.3. Metinlerde siyasî kutuplaşmalara ve ayrımcılığa yol açacak bölücü, yıkıcı ve ideolojik ifa¬deler yer almamalıdır.4. Metinlerde öğrencilerin sosyal, zihinsel, psikolojik gelişimini…

Öğretmen;• Öğrenci merkezli etkinliklere yer verir. Belirleyeceği etkinliklerin uygulanmasında öğrenciyi etkin kılar. Etkinlikleri değerlendirmek üzere çalışma kâğıtları hazırlar. • Öğrencileri ile yapıcı iletişim kurar.• Öğrencilerin yazılı ve sözlü ifadelerinden hareketle rehberlik servisi ile iş birliği yapar.• Her öğrenci için tanıma dosyası hazırlar. Bu dosyada; veli…

• Programdaki ders işleniş örneğinin başında yer alan kazanımlar sadece o işlenişe yönelik olarak belirlenmiştir. • Verilen ders işlenişi bir örnektir. Öğretmen farklı yöntem, teknik ve etkinlikler kullanabilir; değişiklik ve eklemeler yapabilir.• Temanın işleniş süresi; metinlerin özelliği, yapılacak etkinlikler ve bir yıl boyunca işlenecek tema…

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI VE YENİDEN YAPILANMAMehmet YAPICI Yapılandırmacılık (Constructivism), öğrencinin geçmiş öğrenmelerinden de yararlanarak, öğretmen rehberliğinde, karşılaştığı yeni bilgiyi anlamlandırması ve yorumlaması sürecidir. Constructivism kavramının karşılığı olarak farklı bilim insanları tarafından, farklı Türkçe karşılıklar kullanılmaktadır. Bazıları, constructivism karşılığı olarak oluşturmacılık kavramını kullanırken, bazıları da, yapılandırmacılık,…

Araş. Gör. Hasan H. ŞaşanHacettepe Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim DalıYaşadıkça Eğitim. 74-75,2002. 49-52. Yeni bilgiler önceden yapılanmış bilgilerin üzerine bina edilir.Yapılandırmacı öğrenme, var olanlarla yeni olan öğrenmeler arasında bağ kurma ve her yeni bilgiyi var olanlarla bütünleştirme sürecidir.Yapılandırmacılık Nedir?Sürekli değişim…

Çalışmayı Hazırlama Süresi:1 hafta 15.10.2006 Ödevin Amacı: Geometrik şekillerin kullanıldığı yerleri fark etme. Ödev Konusu: Sizden ,binaların dış kapılarını gözlemleyerek bunların şeklini ve üzerlerindeki süslemelerde kullanılan geometrik şekilleri belirlemeniz istenmektedir. Araç gereçler: Kalem ,kağıt,cetvel,gazete ve dergiler. Ödev İle İlgili Sorular: 1.Binaların dış kısımları hangi geometrik…