Görsel sanatlar dersinde öğrencilerin basarilari projeler, ögrenci ürün dosyası aracılığıyla ve ders içi performanslarina bakilarak degerlendirilir.
Projeler
a. Ögrenciler, bir ders yılında isterlerse görsel sanatlar dersinden bireysel ya da grup çalismasi seklinde en az bir proje hazirlar. Projeler teslim edildikleri yarı yilda degerlendirilir.
b. Not çizelgesinde projeye ait sütun, proje ödevi almayan ögrenciler için bos birakilmalidir.
c. Proje konulari zümre ögretmenleri tarafindan belirlenebilecegi gibi ögrenciler de kendi ilgi duyduklari konulara göre bireysel ya da grup olarak proje konusu belirleyebilirler.
ç. Verilen proje konulari ögrencilerin düzeyine uygun ve yerel imkanlara göre yapilabilecek nitelikte olmalidir.
d. Grup halinde yapilacak projelerde gruplardaki ögrencilerin cinsiyet, basari durumu vb. özellikleri
bakimindan heterojen olmasina dikkat edilmelidir.
e. Grup çalismalarinda grup üyelerinin görev dagilimi projenin her asamasi için net olarak yapilmalidir.
Görev dagilimi grup üyeleri tarafindan yapilarak ögretinenin onayi alinir.
f. Projenin her asamasinda görevlerin yapilip yapilmadigi asamanin bitiminde ögretmen tarafindan
kontrol edilir ve grup üyelerine geri bildirim verilir. Görevini yeterince yerine getirmeyen ögrencilerin
bireysel özelliklerine de dikkat edilerek gerekli önlemler alinir.
g. Proje notunun belirlenmesinde proje ödevine yönelik hazirlanan dereceli puanlama anahtari
veya derecelendirme ölçegi kullanilir.
Ders Içi Performans
a. Ögrencilerin ders içi performanslari degerlendirilirken sinif içi etkinliklerine katilimlari, derslere
hazirlikli gelip gelmedikleri, arkadaslariyla is birligi içerisinde çalismalari, çalisma süreçleri vb. durumlar
dikkate alinir.
b. Ögretmenler, ögrencilerin ders içi performanslarini degerlendirirken gözlem formlari,
kontrol listeleri ve dereceli puanlama anahtarlarindan uygun olan araci kullanirlar.
c. Bu araçlarin, her etkinlik sonunda kullanilmasi zorunlu degildir. Ögretmen bunlari gerekli gördügü
etkinliklerden sonra kullanir.
ç. Ders içi performanslara iliskin puanlar belirlenirken yukarida sözü edilen araçlar kullanilarak
verilen puanlarin aritmetik ortalamasi alinip dersin yariyil notunun belirlenmesi için ortalamaya
dahil edilir.
d. Ders içi performanslara iliskin puanlar hesaplanirken yukarida sözü edilen araçlar kullanilarak verilen
puanlarin aritmetik ortalamasi alinip dersin yariyil notunun belirlenmesi için ortalamaya dahil edilir.
Ögrenci Ürün Dosyasi
Ögrenci ürün dosyasi, ögrencinin yil içerisinde yaptigi tüm çalismalarin, ürünlerin bulundugu
dosyadir. Ögrencinin çalismalarini karsilastirma, yorumlama, saklama, yaptigi ise deger verme ve
saygi duyma bilinci gelistirmesine yardimci olur. Bunun yani sira ögrencinin ulasmak istedigi hedef
ve bu hedefe ulasmak için gösterdigi çabanin sonucu ortaya çikan taslaklar, ürünler, kendini ifade
eden yazilar vb. ürün dosyalarinin içerigini olusturur.
~ g~'
/
a. Not çizelgesi, ögrencilerin ürün dosyalarindaki çalismalarinin degerlendirilmesine yönelik
hazirlanan dereceli puanlama anahtarina göre elde edilen sonuçlar nota dönüstürülerek doldurulur.
b. Not çizelgesinde ürün dosyasina ait sütun sayilari üç olarak belirtilmesine ragmen, ortaya
çikan ürün sayisi kadar not verilir. Ürünlerin puanlarinin aritmetik ortalamalari alinarak bu dersin
yariyil notunun belirlenmesi için ortalamaya dahil edilir.
c. Ögrenci ürün dosyasinin nasil degerlendirilecegine yönelik bilgilere görsel sanatlar dersi
program kilavuz kitabindan veya http://ioem.meb.eov.tr internet adresinin "ölçme ve
degerlendirme"baslikli menüsünden ulasabilirler.
ç. Ögrenme-ögretme sürecinde ögrenciler belirli ölçütler dogrultusunda kendilerini
degerlendirirler. Öz degerlendirme yapmak amaciyla açik uçlu sorular, sözel ifadeler ya da formlar
kullanilir. Öz degerlendirme çalismalari ögretmenlerin uygun gördükleri siklikta yapilir. Öz
degerlendirme çalismalariyla ögrencilere not verilmez. Sonuçlar ögrencinin gelisimine katki sağlamayacaktır.