Lise yıllarımı hatırlıyorum da şimdi nüfusu 50.000’i geçmiş büyükçe sayılabilecek ilçemde tek bir dershane yoktu. Onu bırakın bağlı olduğum ilde de yoktu. En yakın dershane İzmir’deydi ve sayısı da bir elin parmaklarını geçmezdi. Şimdi bir bakıyorum da neredeyse her köyde dershane, her mahallede etüt eğitim merkezi, eğitim danışmanlık büroları var. İlköğretim ayrı lise ayrı açık öğretim ayrı KPSS ayrı, dil öğretimi, müzik, resim ayrı…ve hepsi de acımasız rekabet içinde var olma, kendilerini kanıtlama çabası içersindeler. Kimi eğitim otoriteleri özel öğretim kurumlarının gereksizliğini tartıştıkları günümüzde Japon eğitim sistemi içersinde özel öğretim kurumlarının önemini araştırmalarını öneririm. Özel Öğretimin Japonya kalkınmasına önemli katkıları vardır.
Günümüzde öncelikle dershaneler daha sonra diğer özel öğretim ve eğitim kurumlarının eğitim sistemimize olumlu katkıları yadsınamaz. Arada çürükleri de vardır elbette, onu da sistem kendi içinde ayıklamaktadır. Her dershane kendini başarılı olarak renkli sayfalarda reklâm etmektedirler. Peki, iyi dershane özellikleri nelerdir? Öğrencimiz olsa dershaneye gönderirken hangi özellikleri dikkate alırız? İyi etkili kurumsallaşmış bir dershane öğrencilere hangi kazanımları, becerileri, davranışları ve bilgileri kazandırmalıdır? Birkaç öneriyi paylaşmak isterim.
• Öğrenmeyi öğrenen,
• Sorgulama becerisi,
• Problem çözme becerisi,
• Yaratıcı düşünme becerisi,
• Bilimsel araştırma ve eleştirel düşünme becerisi,
• Girişimcilik becerisi ,
• İletişim becerisi ,
• Türkçeyi doğru kullanma becerisi,
• Sevgiyi eğitimin her alanında hissettiren ve esas alan,
• Bilgi teknolojilerini yerinde kullanma becerisi kazandıran özel öğretim ve eğitim kurumları hep önde hep farklı olacaktır. Ünlü gelişim uzmanı Seat Gaden’in kitabında belirttiği gibi onlar “ Mor İnek “ olacaklardır. Yani farklı olacaklardır. Bu tespitlerim tüm özel kurumları için geçerlidir.