Düşünme becerilerini kazandırma öğretimin özü olmalıdır. Öğrencilerin zihinsel gelişmelerini sağlanması demokratik tutum ve kapasitelerinin gelişmesi için düşünmeyi öğrenmeleri gerekmektedir.
Düşünme biçimleri
Eleştirel Düşünme: Ön yargı ve tutarlılığı değerlendirme vb. Problem Çözebilme.-Problemi açıklama, hipotezler geliştirme vb.
Okuduğunu anlama: Ana fikri bulma, yorum yapma okuduklarım hissetme
Yazma:Bir fikri ifade etme savunma, neden, sonuç ilişkisi kurabilme.
Bilimsel düşünme: Gerekli bilgiyi tanımlama. Verilerden sonuçlar çıkarabilme.
Yaratıcı düşünme: Akılcılık, esneklik, orijinallik, sıra dışı bağlantılar kurma.
Yaratıcı problem çözme: Olgusal eleştiri, analitik görsel düşünebilme.
Düşünme becerileri
Uygulama: Verilen bilginin pratik yansıması yaptırılacak.
Analiz: Konunun sınıfça verilen bilgiden sonra tartışılması.
Sentez: Bilginin yorumlanıp sonuçlandırılması çalışmaları.
Değeriendirme: Çıkarım yapabilme çalışmaları.
Tüme varımcı düşûnme: Parçalardan bütüne gitme çalışmaları yapma.
Tümden gelimci düşünme: Sonuçtan parçalara gidebilme çalışmaları yapabilme.
Buluşçu düşünme: Verilen bilginin değişik versiyonlarını bulabilme çalışmaları yapabilme.
Baysal düşünme: Konuyu üç boyutlu görebilme çalışmaları.
Sınflama: Verilen bilgileri içeriklerine göre sınıflama çalışmalarının yapılması.
Sıralama:Konuları gelişimine göre sıralayabilme çalışmaları.
Alternatif görüş:Konulann alternatifini gösterebilmek için etkinlikler yapma.
Sonuçlan kestirme: Zaman zaman çeşitli olayların sonuçlan ne olabilir? Tartışmaları yapabilme.
Varsayımları irdeleme:0labilirlikleri tartışma.
Tahmin etme: Akıl yürütebilme ortamları yaratma.
Planlama: Bazı konulan veya olguları, etkinlikleri planlama olanağı tanıma
Hedef ve amaçlar koyma: Sınıfta süreç vererek hedefler belirterek çalışmalar yaptırma.
Öncelik sırasına koyma: Yaşantılarda veya edinilen bilgilerde öncelik sıralaması yaptırma
Tanımlama:Tanımlama çalışmaları yaptırma
İlişkileri keşfetme:Bazı kavramların ilişkilendirilmesini sağlayan çalışmalar yaptırma.
Neden sonuç ilişkisi kurabilme: Bir olayın nedenini ve sonucunun yapılabileceği ortamlar yaratma Parça ve bütün ilişkileri kurma Genellemeler yapma Hataları bulma Soru sorma yorumlama Görselleştirme Kriter oluşturma Yargılama önemliyi önemsizden ayırma, Üretme gibi çalışmaların yapılması için ne zaman, nerede, kim, hangisi, tanımlama, ayırt et, hatırla, yaz, listele, adlandır göster, karşılaştır, sonuçlandır, kıyasla, göster, yeniden düzenle, hesap et, uygula insan et, çöz ver, tercih et kanıtla, size en uygun olan, gibi sorularla beceriler geliştirilebilir.